Lake Elsinore Unified School District

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Superintendent's Office » School Reopening Countdown 2020-2021

School Reopening Countdown 2020-2021

A semi-weekly series to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.

View or download COUNTDOWN semi-weekly newsletters in a printer friendly format. The most current issue is at top.
Masthead: Countdown No 11 Week 6_English

School Nurses say, “Be Healthy, Stay Healthy.”

When it comes to health promotion and disease prevention in reopening schools, district nurses are champions! School nurses are lead health proponents on our district school reopening task force. When schools reopen, this is what our health team wants parents to know:

 

Keep Students Home When Sick

Each day before school, parents should screen their children for symptoms of illness and check temperature. When to stay home from school:

  • symptoms of illness are present
  • fever greater than 100° F
  • recent close contact with a person diagnosed with COVID-19

If your child needs to stay home due to illness, please notify the school. Return to school must be coordinated through the school Health Office.

 

School Staff to Monitor for Illness

School staff will monitor for signs/symptoms of illness throughout the day. If illness is suspected, students will be referred to the Health Office. If exhibiting COVID-19 symptoms, student will wait in isolation with continued supervision until picked up by an authorized adult. It is extremely important that students be picked up as quickly as possible to avoid prolonged exposure and to seek prompt medical care if needed. Parents should ensure that their child’s emergency contacts are up to date in the event that they are unavailable. Emergency contacts are updated yearly through the Online Registration process. In case of emergency, 911 will be called.

 

Promote Healthy Hygiene Practices

  1. Wash hands often, for at least 20 seconds, or use hand sanitizer if soap and water are not accessible. This should take place when: 
    1. arriving and leaving home and school
    2. before and after eating
    3. before and after using the restroom
    4. after coughing, sneezing, or blowing nose
    5. after playing outside
    6. before and after using shared surfaces or items
    7. after having close contact with others
  2. Avoid touching eyes, nose, and mouth.
  3. Cough or sneeze into a tissue or their elbow. Used tissues should immediately be thrown into the trash.
  4. Wear cloth face coverings when recommended.* Cloth face coverings are most essential in settings where physical distancing cannot easily be maintained, such as school buses or other settings where space may be insufficient. It is important to wear or remove face coverings correctly. Wash your hands after handling or touching a used face covering. Cloth face coverings should be washed after each use.

    * for revised guidance and mandatory conditions, see California Department of Public Health June 29, 2020 update

Medication Administration at School

Some students need to take medication at school. The Health Office will take steps to ensure the safety of all students and minimize office clustering.

If your child requires medication while at school:

  1. Print the appropriate form(s) from the district website
  2. Sign the parent/guardian portion
  3. Have your child’s physician complete the physician’s portion
  4. Make an appointment with the school’s Health Office to return the completed form with your child’s medication (original, labeled container required)

If your child uses a nebulizer medication at school, parents should speak to their doctor about switching the delivery to an inhaler. This is important because COVID-19 is an Aerosolized Transmissible Disease and nebulizers generate aerosol particles that can carry viruses and bacteria deep into the lung.

 

Stay Informed

School Health Offices will coordinate important messages through our ParentSquare platform, or via direct communication, as necessary. District and school web sites will include COVID-19 updates and health related information. The goal is to ensure parents and students maintain healthy practices at school and in the home.

 

Published 7-July-2020. The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 11 Semana 6

Las enfermeras escolares dicen, "Sé saludable, mantente saludable."

Cuando se trata de la promoción de la salud y la prevención de enfermedades para reabrir las escuelas, las enfermeras de distrito son campeonas. Nuestras enfermeras escolares son los defensores mayores de la salud en el grupo de trabajo de reapertura escolar del distrito. Cuando las escuelas vuelven a abrir, esto es lo que nuestro equipo de salud quiere que los padres sepan:

 

Mantener a los Estudiantes en Casa Cuando Están Enfermos

Cada día antes de la escuela, los padres deben evaluar a sus hijos para detectar síntomas de enfermedad y controlar la temperatura. Cuándo quedarse en casa desde la escuela:

  • síntomas de enfermedad están presentes
  • fiebre mayor a 100 ° F
  • reciente contacto cercano con una persona diagnosticada con COVID-19

Si su hijo necesita quedarse en casa debido a una enfermedad, notifique a la escuela. El regreso a la escuela debe coordinarse a través de la Oficina de Salud de la escuela.

 

Personal Escolar para Controlar Enfermedades

El personal de la escuela hará monitoreo de los signos/íntomas de enfermedad durante todo el día. Si se sospecha enfermedad, los estudiantes serán referidos a la Oficina de Salud. Si presenta síntomas de COVID-19, el estudiante esperará de forma aislada con supervisión continua hasta que lo recoja un adulto autorizado. Es sumamente importante que los estudiantes sean recogidos lo más rápido posible para evitar una exposición prolongada y buscar atención médica inmediata si es necesario. Los padres deben asegurarse de que los contactos de emergencia de sus hijos estén actualizados en caso de que no estén disponibles. Los contactos de emergencia se actualizan anualmente a través del proceso de registro en línea. En caso de una emergencia, se llamará al 911.

 

Promover Prácticas de Higiene Saludable

  1. Lávese las manos con frecuencia, durante al menos 20 segundos, o use desinfectante para manos si no tiene acceso a agua y jabón. Esto debe llevarse a cabo cuando:
    1. llegando y saliendo de casa y escuela
    2. antes y después de comer
    3. antes y después de usar el baño
    4. después de toser, estornudar o sonarse la nariz
    5. después de jugar afuera
    6. antes y después de usar superficies o elementos compartidos
    7. después de tener contacto cercano con otros
  2. Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.
  3. Tosa o estornude en un pañuelo o en su codo. Los pañuelos usados deben arrojarse inmediatamente a la basura.
  4. Use cubiertas de tela para la cara cuando se recomiende.* Los revestimientos de tela para la cara son más esenciales en entornos donde el distanciamiento físico no puede mantenerse fácilmente, como los autobuses escolares u otros entornos donde el espacio puede ser insuficiente. Es importante quitar siempre las cubiertas faciales correctamente y lavarse las manos después de manipular o tocar una cubierta facial usada. Los revestimientos faciales de tela deben lavarse después de cada uso.
    * para orientación revisada y condiciones obligatorias, consulte la actualización del 29 de junio de 2020 del Departamento de Salud Pública de California

Administración De Medicamentos En La Escuela

Algunos estudiantes necesitan tomar medicamentos en la escuela. La oficina de salud tomará medidas para garantizar la seguridad de todos los estudiantes y minimizar el agrupamiento de la oficina. Si su hijo requiere medicamentos mientras está en la escuela:

  1. Imprima los formularios correspondientes del sitio web del distrito
  2. Firme la parte del padre/tutor
  3. Procure que el médico de su hijo llene la porción del médico
  4. Haga una cita con la Oficina de Salud de la escuela para devolver el formulario completo con el medicamento de su hijo (se requiere el envase original y etiquetado)

Si su hijo usa un medicamento nebulizador en la escuela, los padres deben hablar con su médico acerca de cambiar la administración a un inhalador. Esto es importante porque COVID-19 es una enfermedad transmisible en aerosol y los nebulizadores generan partículas de aerosol que pueden transportar virus y bacterias profundamente en el pulmón.

 

Manténgase Informado

Las oficinas de salud coordinarán mensajes importantes a través de nuestra plataforma ParentSquare o la comunicación directa según sea necesario. Los sitios web del distrito y la escuela incluirán actualizaciones de COVID-19 e información relacionada con la salud. El objetivo es asegurar que los padres y los alumnos mantengan prácticas saludables en la escuela y en el hogar.

 

Publicado el 7 de julio de 2020. El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.

Masthead: Countdown No 10 Week 7_English

Mental Health Following the School Closure and Reopening

The entire education community has been affected by the COVID-19 pandemic. The community has also experienced high levels of stress from the disruption of daily lives and the physical health of oneself and others.

 

Editor’s Note: this is the second part of our coverage this week on Social Emotional Health and Mental Health.

 

Our district offers many supports to students to meet their needs and address barriers to education. Having been away from school for quite some time can cause various feelings, emotions, and thoughts. We are here to help. Here are just a few resources available now.

 

CARE SOLACE

COVID-19 may cause fear, stress or loneliness in your community. Moreover, it may exacerbate the symptoms of people with preexisting mental health conditions. LEUSD has partnered with Care Solace to help provide mental health resources for our students and family members. Care Solace is an online resource with a live 24/7 concierge team meant to assist individuals in finding local mental health-related programs and counseling services. LEUSD works with other local agencies in the community to support the mental health of our students.

 

Behavioral Resources for Parents

We have many behavioral and mental health resources available to parents and students on our website. We understand that sometimes it is hard to talk to people about feelings and emotions. However, we do strongly encourage our students and families to seek help when emotions are running high.

 

Help When You Need It: It’s Up to Us

A great resource for reaching out and talking to someone about mental health needs is Its2riverside.org. The It’s Up to Us campaign is designed to empower individuals in Riverside County to talk openly about mental illness, recognize symptoms, utilize local resources and seek help.

 

STOPit

Each LEUSD School has the STOPit app which allows for anonymous reporting of behaviors of others that can be causing distress to students. We encourage students to use this communication to inform their school administrators. If there are ways we can prevent emotional distress on school campuses, we want to know.

 

Other Useful Online Resources

LEUSD has a list of local resources that are available as well. We encourage you to explore these resources.

 
Published 2-July-2020. The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.
Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 10 Semana 7

Salud mental después del cierre y reapertura escolar

Toda la comunidad educativa se ha visto afectada por la pandemia de COVID-19. La comunidad también ha experimentado altos niveles de estrés por la interrupción de la vida diaria y la salud física de uno mismo y de los demás.

 

Nota del editor: esta es la segunda parte de nuestra cobertura esta semana sobre salud social, emocional y salud mental.

 

Nuestro distrito ofrece muchos apoyos a los estudiantes para satisfacer sus necesidades y abordar las barreras a la educación. Haber estado fuera de la escuela durante bastante tiempo puede causar varios sentimientos, emociones y pensamientos. Estamos aquí para ayudar.

 

CARE SOLACE

COVID-19 puede causar miedo, estrés o soledad en su comunidad. Además, puede complicar los síntomas de las personas con afecciones de salud mental preexistentes. LEUSD se ha asociado con Care Solace para ayudar a proporcionar recursos de salud mental para nuestros estudiantes y familiares. Care Solace es un recurso en línea con un equipo de conserjería en vivo las 24 horas, los 7 días de la semana, destinado a ayudar a las personas a encontrar programas locales de salud mental y servicios de asesoramiento. LEUSD trabaja con otras agencias locales en la comunidad para apoyar la salud mental de nuestros estudiantes.

 

Recursos de comportamiento para padres

Tenemos muchos recursos de salud mental y conductual disponibles para padres y estudiantes en nuestro sitio web.

Entendemos que a veces es difícil hablar con las personas sobre sentimientos y emociones. Sin embargo, recomendamos encarecidamente a nuestros estudiantes y familias que busquen ayuda cuando las emociones se están agotando.

 

Ayuda Cuando la Necesite: Depende de Nosotros

Hay muchos recursos disponibles cuando las cosas se sienten abrumadoras y necesita ayuda. Its2riverside.org es un gran recurso para comunicarse y hablar con alguien sobre las necesidades de salud mental. La campaña It´s Up to Us está diseñada para capacitar a las personas en el Condado de Riverside para hablar abiertamente sobre enfermedades mentales, reconocer síntomas, utilizar recursos locales y buscar ayuda.

 

STOPit

Cada escuela LEUSD tiene la aplicación STOPit que permite la notificación anónima de comportamientos de otros que pueden causar angustia a los estudiantes. Se les anima fuertemente a los estudiantes que usen esta comunicación para informar a sus administradores escolares. Si hay maneras de prevenir el sufrimiento emocional en el recinto escolar, queremos saberlo.

 

Otros Recursos Útiles en Línea

LEUSD tiene una lista de recursos locales que también están a su disposición. Se les anima a que exploren nuestros recursos.

 
Publicado el 2 de julio de 2020. El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.
Masthead: Countdown No 9 Week 7_English

SOCIAL EMOTIONAL LEARNING Strategies During COVID-19

As part of the community of education, we know that our students’ mental and emotional health is important to their overall success in the classroom and in life. COVID-19 has been stressful on everyone, children are no exception.

 

Perhaps you have heard the acronym ‘SEL.’  This stands for Social Emotional Learning. One of our goals in educating your children is to increase their abilities in coping, adapting and managing various situations. SEL does just that by providing students with appropriate strategies.

 

In our elementary schools we have a dedicated team of teachers that support this area of learning. This group provides our classroom teachers with strategies to support students in the area of SEL.

 

We care about the Social Emotional aspect of students because:

  • When students feel emotionally safe, they have more focus on learning.
  • When students feel emotionally safe, they are able to ask for help from teachers and/or peers.
  • When students feel emotionally safe and connected, they want to attend school.
  • Learning about emotional responses and social skills will help them in life.

 

Does Social Emotional Learning only apply to Elementary age children?

Everyone has social emotional needs, we can all benefit from taking a closer look at how we handle situations and identifying ways to manage our emotions. When we pause and reflect on what made us happy, sad, angry and/or other emotions and our reaction to these emotions, we are addressing our Social Emotional needs.

 

What can I do to support my child’s social emotional needs?

  • Ask your child questions about their emotional state:
    • “What are you feeling right now?”
    • “What do you think is causing this feeling?”
    • “Is there something I can do to help?”
  • Calm voice tones help open up conversations and communication. If you can model calm, your child will often join you in the calm attitude.
  • Remember, when it comes to feelings, children do not have a right or wrong feeling.
  • Allow your child to express their feelings.
  • Discuss appropriate ways to let out more aggressive or harmful emotions.
  • “It is okay to be angry but we must not break things or hurt yourself or others.”
  • Non-judgmental questions allow children to feel supported and more willing to engage in dialogue with you.

 

LEUSD continues to be your partner in all areas of your child’s education. Please visit our Mental Health website for additional resources: https://www.leusd.k12.ca.us/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=325282&type=d&pREC_ID=733413.

 

Additional SEL resources are available on our website as well as this direct link: Social Emotional Learning Provider Resources for Teachers and Parents.

 

Published 1-July-2020. The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 9 Semana 7

Estrategias de aprendizaje socio emocionales durante el COVID 19

Como parte de la comunidad educativa, sabemos que la salud mental y emocional de nuestros estudiantes es importante para su éxito general en el aula y en la vida. COVID-19 ha sido estresante para todos, los niños no son la excepción.

 

Tal vez han escuchado el acrónimo SEL por sus siglas en inglés. Esto significa Aprendizaje Social Emocional. Una de nuestras metas al educar a sus hijos es aumentar sus habilidades para enfrentar, adaptar y manejar diversas situaciones. SEL hace exactamente eso proporcionando a los estudiantes estrategias apropiadas.

 

En nuestras escuelas primarias tenemos un equipo dedicado de maestros que apoyan esta área de aprendizaje. Este grupo proporciona a nuestros maestros de aula estrategias para apoyar a los estudiantes en el área de SEL.

 

Nos preocupamos por el aspecto social y emocional de los estudiantes porque:

  • Cuando los estudiantes se sienten emocionalmente seguros, se centran más en el aprendizaje.
  • Cuando los estudiantes se sienten emocionalmente seguros, pueden pedir ayuda a maestros y / o compañeros.
  • Cuando los estudiantes se sienten emocionalmente seguros y conectados, quieren asistir a la escuela.
  • Aprender sobre las respuestas emocionales y las habilidades sociales los ayudará en la vida.

 

¿El Aprendizaje Social y Emocional solo se aplica a los niños de primaria?

Todos tenemos necesidades sociales y emocionales, todos podemos beneficiarnos de observar más de cerca cómo manejamos las situaciones e identificar formas de manejar nuestras emociones. Cuando hacemos una pausa y reflexionamos sobre lo que nos hizo felices, tristes, enojados y / u otras emociones y nuestra reacción a estas emociones, estamos abordando nuestras necesidades socioemocionales.

 

¿Qué puedo hacer para apoyar las necesidades socioemocionales de mi hijo?

  • Hágale preguntas a su hijo sobre su estado emocional:
    • "¿Qué sientes ahora?"
    • "¿Qué crees que está causando este sentimiento?"
    • "¿Hay algo que pueda hacer yo para ayudar?"
  • Los tonos de voz tranquilos ayudan a abrir las conversaciones y la comunicación.  Si puede modelar la calma, su hijo a menudo se unirá a usted en la actitud tranquila.
  • Recuerde, cuando se trata de sentimientos, los niños no tienen un sentimiento correcto o incorrecto.
  • Permita que su hijo exprese sus sentimientos.
  • Trate formas apropiadas de dejar salir emociones más agresivas o dañinas.
  • "Está bien estar enojado, pero no debemos romper cosas ni lastimarnos a nosotros mismos ni a los demás".
  • Las preguntas sin prejuicios permiten que los niños se sientan apoyados y más dispuestos a dialogar con usted.

 

LEUSD continúa siendo su socio en todas las áreas de la educación de su hijo. Visite nuestro sitio web de salud mental para obtener recursos adicionales: https://www.leusd.k12.ca.us/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=325282&type=d&pREC_ID=733413.

 

Recursos adicionales de SEL están disponibles en nuestro sitio web, así como en este enlace directo: Recursos para proveedores de aprendizaje social y emocional para maestros y padres.

 

Publicado el 1 de julio de 2020. El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.

Masthead: Countdown No 8 Week 8_English

Let’s Get Physical: Looking Ahead to High School Athletics and Activities

Extracurricular activities are an important part of every school. Students participate in athletics, performing arts, and many other activities as part of their individual development. As with all facets of reopening, student and staff safety are paramount to all extracurricular guidelines, which is why athletics has two phases of reopening.  Phase 1 is discussed below and the transition to Phase 2 will be determined at a later date.

 

Moving into Phase 1: July 1, 2020

Phase 1, as outlined by CIF State Guidelines for Return to Physical Activity/Training, and a June 12th CIF news release entitled 2020 Fall Sports and Return to Physical Activity/Training, allows for individual skill development and workouts. Workouts will be conducted in small pods with the same 5 – 10 students working out together weekly to limit overall exposures. All social distancing guidelines will be followed.

 

Students must arrive ready to participate and bring their own water bottle. Students are not to share any items, including equipment, clothing, shoes, towels, etc. Any available hydration stations are for filling the student’s personal water bottle only. All locker rooms will be closed and unavailable for use.  Students will need to leave campus immediately following their activity/training.

 

It is highly recommended that students wear a face covering. The exceptions may include:

  • high intensity aerobic activity
  • swimming
  • distance running

Contact individual coaches for details.

 

Physicals and Health Screenings

All athletes must obtain a Physical and complete a 2020-2021 Preparticipation Physical Examination packet before engaging in any athletic event, including try outs and practices. Please contact your coach with any questions.

 

Students at higher risk for severe illness from COVID-19 should consult with their doctor before participating in any athletic or extracurricular activity.

 

Parents should screen students before sending them to practice. Students who show signs of illness are not allowed to participate in extracurricular activities. Students who have been exposed to a COVID-19 positive individual, should also be kept home. Anyone with signs/symptoms or who has been exposed to a COVID-19 positive individual should consult with their health care provider. Once students arrive for any extracurricular activity, they will be screened for signs/symptoms of illness, which may include temperature checks and completing a health questionnaire.

 

Any student found to have signs/symptoms of illness will be required to have a doctor’s clearance before returning to extracurricular activities.

 

Published 25-June-2020. The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 8 Semana 8

Vamos a lo Físico: mirando adelante hacia el atletismo y las actividades de la escuela secundaria

Las actividades extracurriculares son una parte importante de cada escuela. Los estudiantes participan en atletismo, artes escénicas y muchas otras actividades como parte de su desarrollo individual. Al igual que con todas las facetas de la reapertura, la seguridad de los estudiantes y el personal es primordial para todas las directrices extracurriculares, por lo que el atletismo tiene dos fases de reapertura. La fase 1 se analiza a continuación y la transición a la fase 2 se determinará en una fecha posterior.

 

Pasando a la Fase 1: 1 de julio de 2020

La fase 1, como se describe por las directrices estatales de CIF para el regreso a la actividad física / entrenamiento, y un comunicado de prensa del CIF del 12 de junio titulado Deportes de otoño 2020 y regreso a la actividad física / entrenamiento, permite el desarrollo de habilidades individuales y entrenamientos.

 

Los estudiantes deben llegar listos para participar y traer su propia botella de agua. Los estudiantes no deben compartir ningún artículo, incluidos equipos, ropa, zapatos, toallas, etc. Las estaciones de hidratación disponibles son para llenar la botella de agua personal del estudiante únicamente. Todos los vestuarios estarán cerrados y no estarán disponibles para su uso. Los estudiantes deberán abandonar el recinto escolar inmediatamente después de su actividad / capacitación.

 

Se recomienda altamente que los estudiantes se cubran la cara.  Las excepciones pueden incluir:

  • actividad aeróbica de alta intensidad
  • nadando
  • distancia recorrida

Póngase en contacto con entrenadores individuales para más detalles.

 

Exámenes físicos y de salud

Todos los atletas deben obtener un examen físico y completar un paquete de examen físico previo a la participación 2020-2021 antes de participar en cualquier evento deportivo, incluidas las pruebas y prácticas.  Póngase en contacto con su entrenador si tiene alguna pregunta.

 

Los estudiantes con mayor riesgo de enfermedad grave por COVID-19 deben consultar con su médico antes de participar en cualquier actividad deportiva o extracurricular.

 

Los padres deben evaluar a los estudiantes antes de enviarlos a practicar. Los estudiantes que muestran señas de enfermedad no pueden participar en actividades extracurriculares. Los estudiantes que han estado expuestos a un individuo con COVID-19 positivo, también deben mantenerse en casa. Cualquier persona con señas / síntomas o que haya estado expuesta a una persona positiva de COVID-19 debe consultar con su proveedor de atención médica. Una vez que los estudiantes lleguen para cualquier actividad extracurricular, serán evaluados para detectar señas / síntomas de enfermedad, que pueden incluir controles de temperatura y completar un cuestionario de salud.

 

Se requiere que cualquier estudiante que tenga señas / síntomas de enfermedad tenga una autorización de un médico antes de regresar a las actividades extracurriculares.

 

Publicado el 25 de junio de 2020. El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.

Masthead: Countdown No 7 Week 8_English

GERM BUSTERS: This School has been Cleaned, Sanitized and Disinfected

Our schools will reopen in eight weeks, but the COVID-19 pandemic is far from over. Preventing transmission of novel coronavirus, which causes COVID-19, is essential for safely reopening schools. Cleaning, sanitizing and disinfecting classrooms, facilities, equipment and supplies used by students will play an important role.

 

Our school reopening plan includes cleaning, sanitizing and disinfecting of every LEUSD classroom and support area this summer, in accordance with school cleaning standards from the Centers for Disease Control and Prevention (CDC). When students and staff return in August, classrooms and school facilities will be fresh, ready, and safe for occupancy.

 

Summer Cleaning and Disinfection Protocol

The CDC guidance for cleaning and disinfecting schools includes: 1) concentrating on indoor areas that have been occupied within the last 7 days; 2) identifying frequently touched surfaces and objects to be disinfected, identifying the type of material or surfaces and appropriate cleaning methods and equipment needs; and 3) implementing a schedule for deep cleaning and disinfection. The CDC recommends using EPA-approved disinfectant products that kill novel coronavirus and other germs, following directions as labeled, wearing appropriate Personal Protective Equipment (PPE), and taking safety precautions.

 

The district is constantly revising its COVID-19 cleaning and disinfecting plans, using the latest guidance available. A vigorous COVID-19 cleaning and disinfection protocol will remain in force through 2020-21. Recurring custodial lead training will continue, to ensure quality control.

 

Starting this week, after an entire school has been cleaned, sanitized, and disinfected, the site cleaning team will merge with custodial members at other sites, resulting in a cleaning surge to carry on through summer.

  • Elementary Schools will be complete in early July; Middle Schools by July 17.
  • Cleaning of High Schools by July 31 will enable the entire germ busters force to perform a deep cleaning and disinfecting sweep prior to reopening.

 

Attention to HVAC Maintenance and Air Filtration

Regularly cleaning and inspecting air vents in classrooms and work spaces is part of LEUSD’s COVID-19 protocol. CDC guidelines include adjusting HVAC equipment to increase the outdoor/indoor air mixture to pull in more fresh air from the outside. The District follows a quarterly maintenance schedule for HVAC filter replacement; this will continue through 2020-21.

 

Doing Our Part Together When Schools Reopen

Reducing and disrupting the spread of novel coronavirus is the key to controlling the COVID-19 pandemic. Therefore, as schools reopen, we must ALL continue with recommended health and safety practices, especially frequent hand washing and/or using hand sanitizer, reducing sharing of frequently touched objects or supplies used by students, and most importantly, staying home if one is sick. Our custodians are equipped with EPA-approved cleaning products and appropriate PPE. Over 60 portable “mister” type machines have been ordered for classroom disinfection; purchasing hand sanitizer, extra soap dispensers and COVID-19 cleaning supplies will continue, for a safe school reopening this August.

 

Published 23-June-2020. The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 7 Semana 8

DESTRUCTOR DE GERMEN: Esta escuela ha sido limpiada y desinfectada

Nuestras escuelas volverán a abrir en ocho semanas, pero la pandemia de COVID-19 está lejos de terminar. La prevención de la transmisión del nuevo coronavirus, que causa COVID-19, es esencial para la reapertura segura de las escuelas. La limpieza y desinfección de las aulas, instalaciones, equipos y suministros utilizados por los estudiantes jugarán un papel importante.

 

Nuestro plan de reapertura escolar incluye la limpieza y desinfección de cada salón de clases y área de apoyo de LEUSD este verano, de acuerdo con los estándares de limpieza escolar de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). Cuando los estudiantes y el personal regresen en agosto, las aulas y las instalaciones escolares estarán frescas, listas y seguras para su ocupación.

 

Protocolo de Limpieza y Desinfección de Verano

La guía de CDC para limpiar y desinfectar escuelas incluye: 1) concentrarse en áreas interiores que han estado ocupadas en los últimos 7 días; 2) identificar superficies y objetos que se tocan con frecuencia para desinfectar, identificar el tipo de material o superficies y los métodos de limpieza adecuados y las necesidades de los equipos; y 3) implementar un cronograma de limpieza profunda y desinfección. El CDC recomiendan el uso de productos desinfectantes aprobados por la EPA que eliminen los gérmenes del coronavirus nuevo y otros gérmenes, siguiendo las instrucciones indicadas en la etiqueta, usando el equipo de protección personal (EPP) apropiado y tomando precauciones de seguridad.

 

El distrito revisa constantemente sus planes de limpieza y desinfección de COVID-19, utilizando la última guía disponible. Un vigoroso protocolo de limpieza y desinfección COVID-19 permanecerá vigente hasta 2020-21.  Se continuará con la capacitación recurrente de conserjes para garantizar el control de calidad.

 

A partir de esta semana, después de que toda la escuela haya sido limpiada y desinfectada, el equipo de limpieza del sitio se unirá con los conserjes en otros sitios, lo que dará como resultado una campaña de limpieza que continuará durante el verano.

  • Las escuelas primarias estarán completas a principios de julio; Escuelas secundarias antes del 17 de julio.
  • La limpieza de las escuelas preparatorias para el 31 de julio permitirá que toda la fuerza de los destructores de gérmenes realice un barrido de limpieza profunda y desinfección antes de reabrir.

 

Atención al mantenimiento de climatización y filtración de aire

Limpiar e inspeccionar regularmente las salidas de aire en las aulas y espacios de trabajo es parte del protocolo COVID-19 de LEUSD. Las directrices del CDC incluyen el ajuste del equipo de climatización para aumentar la mezcla de aire exterior / interior para atraer más aire fresco del exterior. El Distrito sigue un cronograma de mantenimiento trimestral para reemplazar los filtros de climatización; esto continuará hasta 2020-21.

 

Haciendo nuestra parte juntos cuando las escuelas vuelven a abrir

Reducir e interrumpir la propagación del coronavirus nuevo es la clave para controlar la pandemia de COVID-19. Por lo tanto, a medida que se vuelven a abrir las escuelas, TODOS debemos continuar con las prácticas recomendadas de salud y seguridad, especialmente el lavado frecuente de manos y / o el uso de desinfectantes para manos, lo que reduce el intercambio de objetos o suministros que los estudiantes tocan con frecuencia y, lo más importante, quedarse en casa si uno está enfermo. Nuestros conserjes están equipados con productos apropiados de limpieza aprobados por la EPA y EPP. Se han ordenado más de 60 máquinas portátiles tipo "nebulización" para la desinfección en el aula; continuará la compra de desinfectante para manos, dispensadores de jabón adicionales y artículos de limpieza COVID-19, para una reapertura segura de la escuela este agosto.

 

Publicado el 23 de junio de 2020. El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.

Masthead: Countdown No 6 Week 9_English

A CLOSER LOOK: Planning and Communications Coordination

Our District is taking a coordinated planning approach to school reopening this fall. Our partners include the Riverside County Office of Education, the California Department of Education, neighboring school districts, and local health authorities. Stakeholder feedback from parent surveys, small groups, and community leaders is also informing school reopening plans. As a result of this close collaboration, LEUSD and surrounding districts are in alignment on instructionally sound learning models for 2020-21:

  • In a Traditional Model, the goal is for students to be in school every day with their teacher(s).
  • A Hybrid Model contemplates part-time school attendance with part-time virtual instruction. Students will be supported with teacher led-instruction both in the classroom and online.
  • The Virtual Model enables parents and families who prefer keeping their children safer at home to register for online learning in 2020-21, while preserving a child’s connection with his or her regular school. Virtual Learning students may participate in extracurricular activities just as any regular school student, to the extent these programs are allowed to come back under new COVID-19 guidelines (in a future issue, we will discuss what extracurricular athletics and activities could look like this fall).

 

Existing State Guidance on reopening allows school districts to set their own student schedules and Instructional Learning Models, while following state and local COVID-19 precautions for keeping students and others safe. Reopening plans of all school districts in Riverside County may soon be finalized following the expiration of the current school closure order June 19th, subject to school reopening guidance and any subsequent COVID-19 directives.

 

COVID-19 Communications

The countywide COVID-19 communications response is under a coordinated system led by the Riverside University Health System, Public Health Departmental Operations Center (RUHS DOC), Riverside County Emergency Management Department (EMD), and the Riverside County Office of Education (RCOE). LEUSD school communications pertaining to COVID-19 have been coordinated with the above authorities to ensure accurate and timely information. This collaboration will continue during the 2020-21 school year.

 

About ParentSquare and Infinite Campus

Regular communication with our student families is occurring weekly via ParentSquare. ParentSquare is LEUSD’s official communications app for parents, guardians and staff. This automated system is used for both non-emergency and emergency notifications over the telephone, email, and SMS text.

 

The ParentSquare app may be downloaded for free, wherever you get your apps. However, it is not necessary to load the app to receive announcements through regular telephone, SMS and email. ParentSquare is linked to the student information database that parents complete during online registration through an Infinite Campus Parent Portal account (IC). IMPORTANT: parents must update information in IC for incoming or new students for the 2020-21 school year. The annual update in IC is also necessary to maintain a valid ParentSquare profile.

 

The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 6 Semana 9

UNA MIRADA MÁS CERCANA: Coordinación de Planificación y Comunicaciones

Nuestro distrito está adoptando un enfoque de planificación coordinada para la reapertura de la escuela este otoño. Nuestros socios incluyen la Oficina de Educación del Condado de Riverside, el Departamento de Educación de California, los distritos escolares vecinos y las autoridades locales de salud. La retroalimentación de las partes interesadas de las encuestas de padres, grupos pequeños y líderes comunitarios también informa los planes de reapertura escolar.

 

Como resultado de esta estrecha colaboración, LEUSD y los distritos circundantes están alineados con los modelos de aprendizaje instructivamente sólidos para 2020-21:

  • En un modelo tradicional, el objetivo es que los estudiantes estén en la escuela todos los días con sus maestros.
  • Un modelo híbrido contempla la asistencia escolar a tiempo parcial con instrucción virtual a tiempo parcial. Los estudiantes recibirán apoyo con instrucción dirigida por el maestro tanto en el aula como en línea.
  • El modelo virtual permite que los padres y las familias que prefieren mantener a sus hijos más seguros en casa se registren para el aprendizaje en línea en 2020-21, al tiempo que preservan la conexión de un niño con su escuela regular. Los estudiantes de Aprendizaje virtual pueden participar en actividades extracurriculares al igual que cualquier estudiante de la escuela regular, en la medida en que estos programas puedan regresar bajo las nuevas pautas COVID-19 (en una próxima edición, trataremos cómo se podrían ver los deportes y actividades extracurriculares este otoño).

 

Las directrices estatales actuales sobre reapertura permiten a los distritos escolares establecer sus propios horarios de estudiantes y modelos de aprendizaje educativo, mientras que siguen las precauciones estatales y locales COVID-19 para mantener a los estudiantes y a otros seguros. Los planes de reapertura de todos los distritos escolares en el Condado de Riverside pueden finalizarse pronto después de la expiración de la orden de cierre de la escuela actual el 19 de junio, sujeto a la orientación de reapertura de la escuela y cualquier directiva COVID-19 posterior.

 

Comunicaciones COVID-19

La respuesta de comunicaciones COVID-19 en todo el condado está bajo un sistema coordinado dirigido por el Sistema de Salud de la Universidad de Riverside, el Centro de Operaciones Departamentales de Salud Pública (RUHS DOC), el Departamento de Manejo de Emergencias del Condado de Riverside (EMD) y la Oficina de Educación del Condado de Riverside (RCOE). Las comunicaciones escolares de LEUSD relacionadas con COVID-19 se han coordinado con las autoridades anteriores para garantizar información precisa y oportuna. Esta colaboración continuará durante el año escolar 2020-21.

 

Sobre ParentSquare y Infinite Campus

La comunicación regular con nuestras familias de estudiantes se realiza semanalmente a través de ParentSquare. ParentSquare es la aplicación de comunicación oficial de LEUSD para padres, tutores y el personal. Este sistema automatizado se utiliza tanto para notificaciones de emergencia como no de emergencia por teléfono, correo electrónico y mensajes de texto SMS.

 

La aplicación ParentSquare se puede descargar de forma gratuita, donde sea que obtenga sus aplicaciones. Sin embargo, no es necesario cargar la aplicación para recibir anuncios por teléfono, SMS y correo electrónico. ParentSquare está vinculado a la base de datos de información del estudiante que los padres completan durante la matriculación en línea a través de una cuenta del Portal de Padres (IC) Infinite Campus. IMPORTANTE: los padres deben actualizar la información en IC para los estudiantes nuevos o entrantes para el año escolar 2020-21. La actualización anual en IC también es necesaria para mantener un perfil ParentSquare válido.

 

El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.

Masthead: Countdown School Reopening 2020-21_Issue No 5_English

A CLOSER LOOK: SERVICE TO SPECIALIZED POPULATIONS

As we strive to reopen our schools, we must ensure that our students with disabilities and other special populations are an integral part of the planning process. Their safety, participation and needs are equitably addressed in the Traditional/Hybrid Model.

 

As Tucker and Kruse wrote: “We must prepare in a way that is flexible enough to respond to an uncertain future under COVID-19, yet robust enough to ensure that all students—including students with disabilities—have an equal opportunity to succeed over the long term. Doing so can help ensure that equity is built into the foundation of a new era of education.”

 

Following are areas that have been identified specific to students with disabilities (SWD).

 

Health and Safety

Personal Protective Equipment/Essential Protective Gear. Providing appropriate equipment to for our students who may need lifting and mobility assistance, toileting, and other medical procedures.

Planning for Students Who Are Medically Fragile or Immune Compromised. We need to honor social distancing while meeting student support, medical and personal needs. Define how facilities will be used to meet the safety and health of students and staff especially when attending to students’ medical and personal needs. Build a flexible, hybrid schedule to keep the student connected to their classroom and school community.

 

Physical Distancing. We will establish guidelines and flexibilities for specific students with disabilities populations, such as preschool age. We will have a plan in place for students who will struggle with maintaining physical distancing while ensuring that our specialized populations are not unintentionally segregated from their peers in a least restrictive environment.

 

Fidelity to I.D.E.A.

Ensuring a Free Appropriate Public Education (FAPE) under the Individuals with Disabilities Education Act. Our district has worked and continue to work diligently with our students, families and staff to determine what FAPE looks like in COVID-19. The Traditional/Hybrid and Virtual Models will be the basis for FAPE for the 2020-21 school year. Annual IEP’s will outline inclusion of our students with disabilities, to the extent possible with health regulations, in all school activities. Transportation and other related services (not limited to Speech, Occupational Therapy, and Physical Therapy) will be addressed in the offer of FAPE.

 

Utilize and Update Individualized Education Programs (IEPs). We recognize that the changing environment will necessitate ongoing collaboration with our families to navigate the changing landscape presented by COVID-19. We encourage our families to reach out to their case carrier’s or school for any questions/concerns.

 

The purpose of this weekly series is to inform parents, families and the community about the District’s countdown to a planned school reopening on August 12, 2020.

 

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 5 Semana 9

UNA MIRADA MÁS CERCANA: SERVICIO A POBLACIONES ESPECIALIZADAS

A medida que nos esforzamos por reabrir nuestras escuelas, debemos asegurarnos de que nuestros estudiantes con discapacidades y otras populaciones especiales sean una parte integral del proceso de planificación. Su seguridad, participación y necesidades se abordan equitativamente para el modelo tradicional / híbrido.

 

Como escribieron Tucker y Kruse: “Debemos prepararnos de una manera que sea lo suficientemente flexible como para responder a un futuro incierto bajo COVID-19, pero lo suficientemente robusto como para asegurar que todos los estudiantes, inclusive los estudiantes con discapacidades, tengan la misma oportunidad de tener éxito en el futuro a largo plazo. Hacerlo puede ayudar a garantizar que la equidad se incorpore a los cimientos de una nueva era de educación."

 

Las siguientes son áreas que han sido identificadas específicamente para estudiantes con discapacidades (ECD).

 

SALUDE Y SEGURIDAD

Equipo de protección personal / Equipo de protección esencial. Proporcionar equipo adecuado para nuestros estudiantes que tal vez puedan necesitar ayuda para levantar objetos y movilidad, ir al baño y otros procedimientos médicos.

Planificación para estudiantes que son médicamente frágiles o débiles de inmunidad. Necesitamos honrar el distanciamiento social al tiempo que satisfacemos el apoyo estudiantil, las necesidades médicas y personales. Definir cómo se utilizarán las instalaciones para satisfacer la seguridad y la salud de los estudiantes y el personal, especialmente cuando se atienden las necesidades médicas y personales de los estudiantes. Desarrollar un horario flexible e híbrido para mantener al estudiante conectado a su aula y comunidad escolar.

 

Distancia física. Estableceremos directrices y flexibilidades para estudiantes específicos con populaciones con discapacidades, como la edad preescolar. Tendremos un plan para los estudiantes que tendrán dificultades para mantener el distanciamiento físico mientras se aseguran de que nuestras poblaciones especializadas no sean segregadas involuntariamente de sus compañeros en un entorno menos restrictivo.

 

FIDELIDAD A I.D.E.A.

Garantizar una educación pública apropiada y gratuita (FAPE) bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades. Nuestro distrito ha trabajado y continúa trabajando diligentemente con nuestros estudiantes, familias y personal para determinar cómo se ve FAPE en COVID-19. Los modelos tradicionales / híbridos y virtuales serán la base de FAPE para el año escolar 2020-21. Los IEP anuales delinearán la inclusión de nuestros estudiantes con discapacidades, en la medida de lo posible con las regulaciones de salud, en todas las actividades escolares. El transporte y otros servicios relacionados (no limitados al habla, la terapia ocupacional y la fisioterapia) se abordarán en la oferta de FAPE.

 

Utilizar y actualizar programas de educación individualizados (IEP). Reconocemos que el entorno cambiante requerirá una colaboración continua con nuestras familias para navegar por el panorama cambiante presentado por COVID-19. Alentamos a nuestras familias a comunicarse con la administradora de su caso o la escuela para cualquier pregunta / inquietud.

 

El propósito de esta serie semanal es informar a los padres, las familias y la comunidad sobre la cuenta regresiva del distrito hacia una reapertura escolar planificada el 12 de agosto de 2020.

Masthead: School Reopening Countdown No 4 Week 10_English

The 2020-21 School Year is Coming!

 

Please be sure to complete your Online Registration for 2020-21. If you have not yet completed it for your child(ren), please do so right away. To register, please visit the LEUSD Enrollment/Registration page.

 

Immunizations and well-child visits are still important during this time. The California Department of Health states, school immunizations and physical exam requirements are unchanged for the 2020-21 school year. Please make an appointment with your doctor to get all necessary requirements or school medical forms completed to avoid any delay to your child starting school. You can visit the district website and shotsforschool.org for any information on requirements and school medical forms.

 

REGARDING THE MODELS FOR INSTRUCTION IN 2020-21

The number one goal for Lake Elsinore Unified School District is to open the school year August 12, 2020 in a Traditional Model. The current school closure health order in Riverside County remains in force through June 19, 2020. Until we have clear guidance from the County of Riverside and new health orders, we cannot say what the Traditional Model will look like as far as face coverings, recesses, lunchtime, physical education, extra-curricular activities, athletics, and the like. What we do know, is that if we can open in a Traditional Model, students will be in school every day and be with their teacher(s).

 

If we are unable to open in the Traditional Model, we will open in the Hybrid Model, meaning students will attend in person two days per week and be virtual three days per week. In the Hybrid Model, just like in the Traditional Model, we cannot say what this will look like when students are physically in school as far as face coverings, recesses, lunchtime, physical education, extra-curricular activities, athletics, and the like, until we have new health orders from the County of Riverside.

 

  • In the Hybrid Model, when students are virtual, they will be online with their teacher(s) each day. Some teachers may decide to be online with students in a variety of ways including, but not limited to, a whole class setting, small groups, online for a period of time, then offline doing individual work and returning to complete lessons. Some teachers may pre-record portions of lessons so students can access them after the initial lesson.

  • In the Hybrid Model, students will engage with their teachers daily. Students will be accountable to participate in lessons and complete all activities and assignments, just the same as if they were in-person with their teacher(s).

  • Even though students are at home, instruction occurs through the school day.

 

The Virtual Model is a full-time online learning environment, where students will remain a member of their current school. Students and teachers will engage daily and students are held accountable for participating in virtual class time, group activities, and completing all activities and assignments just as if they were in-person with their teacher(s). This is not packet work, or self-paced.  Even though students are at home, instruction occurs through the school day.

 

DID YOU KNOW?

Since 2011, Lake Elsinore Unified School District’s Blended Learning Program has served students in grades TK-12.  The Keith McCarthy Academy is our Blended Learning alternative school and it will continue to be a wonderful option for students who choose to learn in this manner. If a student and parent are interested in making a full commitment to a WASC accredited Blended Learning program, we have one right here in your school district!

Masthead: School Reopening Countdown 2020-21_No 4_Spanish

El año escolar 2020-21 se aproxima!

Por favor asegure de completar su matriculación en linea par 2020-21. Si todavia no completa la matriculación para su niño o niños, por favor hagalo en cuanto antes. Para matricular, por favor visite la pagina de matriculación de LEUSD.

 

Las vacunas y las visitas de niños sanos siguen siendo importantes durante este tiempo.  El Departamento de Salud de California indica que las vacunas escolares y los requisitos de examen físico no han cambiado para el año escolar 2020-21. Haga una cita con su médico para completar todos los requisitos necesarios o los formularios médicos de la escuela para evitar cualquier demora en que su hijo comience la escuela. Puede visitar el sitio web del distrito y shotsforschool.org para obtener información sobre los requisitos y los formularios médicos de la escuela.

 

Sobre los modelos de instrucción en 2020-21

La meta número uno para el Distrito Escolar Unificado de Lake Elsinore es abrir el año escolar el 12 de agosto de 2020 usando un modelo tradicional. La orden de salud actual de cierre de escuelas en el Condado de Riverside permanece vigente hasta el 19 de junio de 2020.  Hasta que tengamos una guía clara del Condado de Riverside y nuevas órdenes de salud, no podemos decir cómo se verá el Modelo Tradicional referente tapabocas, los recreos, almuerzo, educación física, actividades extracurriculares, atletismo, etc. Lo que sí sabemos es que si podemos abrir en un Modelo Tradicional, los estudiantes estarán en la escuela todos los días y estarán con sus maestros.

 

Si no podemos abrir en el Modelo Tradicional, abriremos en el Modelo Híbrido, lo que significa que los estudiantes asistirán en persona dos días por semana y serán virtuales tres días por semana. En el modelo híbrido, al igual que en el modelo tradicional, no podemos decir cómo se verá esto cuando los estudiantes estén físicamente en la escuela en cuanto a cubrirse la cara, los recreos, la hora del almuerzo, la educación física, las actividades extracurriculares, el atletismo, etc., hasta tener nuevas órdenes de salud del condado de Riverside.

 

  • En el Modelo Híbrido, cuando los estudiantes son virtuales, estarán en línea con sus maestros todos los días. Algunos maestros pueden decidir estar en línea con los estudiantes en una variedad de formas que incluyen, entre otras, un entorno de clase completa, grupos pequeños, en línea por un período de tiempo, luego fuera de línea haciendo un trabajo individual y volviendo a completar las lecciones. Algunos maestros pueden pregrabar porciones de lecciones para que los estudiantes puedan acceder a ellas después de la lección inicial.

  • En el modelo híbrido, los estudiantes interactuarán con sus maestros diariamente.  Los estudiantes serán responsables de participar en las lecciones y completar todas las actividades y tareas, de la misma manera que si fueran en persona con sus maestros.

  • Aunque los estudiantes están en casa, la instrucción ocurre durante el día escolar.

 

El modelo virtual es un entorno de aprendizaje en línea a tiempo completo, donde los estudiantes seguirán siendo miembros de su escuela actual. Los estudiantes y los maestros participarán diariamente y los estudiantes deben rendir cuentas por participar en el tiempo de clase virtual, actividades grupales y completar todas las actividades y tareas como si fueran en persona con sus maestros. Este no es un paquete de trabajo, ni a su propio ritmo. Aunque los estudiantes están en casa, la instrucción ocurre durante el día escolar.

 

¿Sabías?

Desde 2011, el Programa de Aprendizaje Mixto del Distrito Escolar Unificado de Lake Elsinore ha servido a estudiantes en los grados TK-12. La Academia Keith McCarthy es nuestra escuela alternativa de aprendizaje combinado y seguirá siendo una opción maravillosa para los estudiantes que eligen aprender de esta manera. Si un estudiante y sus padres están interesados en comprometerse por completo con un programa de aprendizaje combinado acreditado por WASC, ¡tenemos uno aquí mismo en su distrito escolar!

Title

A CLOSER LOOK: 2020-21 High Quality Instructional Models

 

Looking forward to the coming school year, new things are being stated regularly by the California Department of Education, various County Offices of Education, and local school districts.  It seems as though it does not matter which organization is putting out communications, we all are in a similar place.  We must prepare for school to look different this coming year- while hoping that we can return to a school that looks like it did in the past.

 

TRADITIONAL/HYBRID MODEL

As illustrated in the School Reopening graphic below under Option 'A,' our goal for all Lake Elsinore Unified School District students and staff is to be able to return to school August 12th in a Traditional Model.  This would mean all students and staff attend school five days per week for the full school day (what it looked like prior to the COVID-19 health restrictions). If COVID-19 stay at home orders are completely rescinded, then LEUSD will use the traditional school model.

 

If State and County health orders require us to minimize the number of students on campus at any one time, we are preparing to move to the Hybrid Model under Option ‘A.’  In the Hybrid Model, approximately half of all students will attend school in person two days per week and be virtual with their teacher and classmates three days per week.  The Hybrid Model will only go into effect if health orders require fewer students on campus.  All enrolled students will be automatically placed into the Traditional/Hybrid Model unless their parent/guardian completes the Online Instruction Learning Form to enroll in the full-time Virtual Model.

 

FULL-TIME VIRTUAL MODEL

The full-time Virtual Model is an opportunity for students to remain a part of their current school community while receiving teacher led instruction virtually, as shown in Option ‘B’ below. Last week, in Countdown No. 2-Week 11, we explained that parents who prefer 100% online instruction for the 2020-21 year would be invited to complete the Online Instruction Learning Form to register their child for online, or virtual, learning.

 

If a parent/guardian wishes to enroll their child in the full-time Virtual Model for the 2020-21 school year, please complete the Online Instruction Learning Form by clicking on the link below. The deadline for submission is Thursday, June 25, 2020.

 

VIRTUAL MODEL INSTRUCTION LEARNING FORM
(click to view in English and Spanish)

Graphic: School reopening options 2020-21

Título: Cuenta regresiva hacia la reapertura escolar 2020-2021 Número 3 Semana 10

UNA MIRADA MÁS CERCANA: 2020-21 Modelos de instrucción de alta calidad

 

Mirando hacia el próximo año escolar, el Departamento de Educación de California, varias oficinas de educación del condado y los distritos escolares locales están diciendo cosas nuevas regularmente. Parece que no importa qué organización esté comunicando, todos estamos en un lugar similar. Debemos prepararnos para que la escuela se vea diferente este año que viene, mientras esperamos poder regresar a una escuela que se veía como antes.

 

MODELO TRADICIONAL/HÍBRIDO

Como se ilustra en el gráfico de Reapertura de la escuela a continuación en la Opción 'A', nuestra meta para todos los estudiantes y el personal del Distrito Escolar Unificado de Lake Elsinore es poder regresar a la escuela el 12 de agosto en un modelo tradicional. Esto significaría que todos los estudiantes y el personal asisten a la escuela cinco días a la semana durante todo el día escolar (lo que parecía antes de las restricciones de salud COVID-19). Si las directivas de COVID-19 de quedarse en casa se eliminan por completo, LEUSD usará el modelo escolar tradicional.

 

Si las órdenes de salud estatales y del condado requieren que minimicemos la cantidad de estudiantes en el recinto escolar en cualquier momento, nos estamos preparando para pasar al modelo híbrido en la opción ‘A’. En el modelo híbrido, aproximadamente la mitad de todos los estudiantes asistirán a la escuela en persona dos días a la semana y serán virtuales con sus maestros y compañeros de clase tres días a la semana.

 

El modelo híbrido solo entrará en vigencia si las órdenes de salud requieren menos estudiantes en el recinto escolar. Todos los estudiantes matriculados se colocarán automáticamente en el Modelo Tradicional/Híbrido a menos que su padre/tutor llene el formulario de aprendizaje instrucción de modelo virtual de tiempo completo.

 

MODELO VIRTUAL DE TIEMPO COMPLETO

El modelo virtual de tiempo completo es una oportunidad para que los estudiantes sigan siendo parte de su comunidad escolar actual mientras reciben instrucción dirigida por maestros virtualmente, como se muestra en la Opción ‘B’ a continuación. La semana pasada, en la cuenta regresiva No. 2-Semana 11, explicamos que los padres que prefieren la instrucción 100% en línea para el año 2020-21 serían invitados a completar el formulario de aprendizaje instrucción en línea para registrar a su hijo para el aprendizaje en línea o virtual.

 

Si un padre/tutor desea matricular a su hijo en el Modelo virtual de tiempo completo para el año escolar 2020-21, por favor llene el Formulario de aprendizaje instrucción en línea oprimiendo el siguiente enlace. La fecha límite para la presentar el formulario será el jueves 25 de junio de 2020.

 

Formulario de aprendizaje instrucción de modelo virtual
(oprima para ver en inglés y español)

Graphic: Cuenta Regresiva Hacia la Reapertura Escolar 2020-2021

Masthead for School Reopening Countdown 2020-21

 

School reopening will be shaped by regulations from the Health Departments of the County of Riverside, the State of California, and the Federal Government.

 

School closures ordered by the Riverside County Health Officer are set to expire on June 19, 2020.  New or amended health orders will determine the conditions for the reopening of school in 2020-2021.

 

The goal is to have all students back in traditional classrooms with their teachers every day; however, this may not be possible. We must therefore prepare for alternative instructional models that seek to reduce the number of students on campuses at one time, wherein students physically attend school part of the week and attend ‘virtually’ the other days via online web meetings and a teacher led, work-from-home curriculum.

 

LEUSD’s announced reopening date is August 12, 2020, subject to county health and other approvals. Our reopening strategy includes learning options with COVID-19 safety in mind.

 

  • Our reopening plan includes supporting alternative instructional models, such as a blended schedule, where students physically attend school part of the week, and attend ‘virtually’ on other days, alternating the days students are on campus. This is one way to meet social distancing and COVID-19 safety guidelines, in case every day school attendance is not feasible at the start of the school year.

  • Next week, we will open an Online Instruction Learning Form for parents who prefer 100% online instruction in 2020-21. This form is ONLY to be completed by parents and guardians who intend to register their child for online learning. Your student will remain enrolled in, and a member of, their current school.

 

Details about learning options and choices in 2020-21 will be discussed in next week’s Countdown.

 

Regardless of the instructional model you choose for your child, we are committed to the same high-quality education we have always provided for all students. For example, teachers have participated in professional development and online training activities to prepare for reopening. This includes earning certifications and “micro credentials” to better equip our teachers.

 

Below are key topics as our school reopening countdown continues:

  • High-Quality Instructional Models and Parent Choice
  • Assessments (Local and State)
  • Service to Specialized Populations including Transportation
  • Access and Use of Technology and Expanded Learning Opportunities
  • Public Health & Safety Guidance and Regulations (for COVID-19)
  • Infection Control Protocol for Schools
  • Cleaning Protocol for Classrooms and Meal Areas
  • School Health Office Protocols
  • School-Based Mental Health Supports
  • Behavior Support
  • Student and Family Engagement
  • Staff Supports
  • Extracurricular Activities
  • Maintaining Student Recognition and Awards
  • Ensuring Effective Communications
  • Engaging Stakeholders
  • Engaging Community Partners
  • Facilities and Nutrition Services

 

Our Countdown to School Reopening 2020-21 series is designed to keep you informed of the latest developments and what’s ahead. Please watch for our next Countdown installment next week.

School Reopening Countdown 2020-2021 Masthead in Spanish

La reapertura de las escuelas estará determinada por las regulaciones de los departamentos de salud del condado de Riverside, el estado de California y el gobierno federal.

 

El cierre de escuelas ordenado por el Oficial de Salud del Condado de Riverside se vence el 19 de junio de 2020. Las órdenes de salud nuevas o modificadas determinarán las condiciones para la reapertura de la escuela en 2020-2021.

 

El objetivo es que todos los estudiantes vuelvan a las aulas tradicionales con sus maestros todos los días; Sin embargo, esto puede no ser posible. Por lo tanto, debemos prepararnos para modelos de instrucción alternativos que busquen reducir la cantidad de estudiantes en los campus al mismo tiempo, a uno donde los estudiantes asisten físicamente a la escuela parte de la semana y asisten 'virtualmente' los otros días a través de reuniones en línea y un currículo que se cumple desde el hogar dirigido por un maestro.

 

La fecha de reapertura anunciada por LEUSD es el 12 de agosto de 2020, sujeta a las aprobaciones de salud y otras aprobaciones del condado. Nuestra estrategia de reapertura incluye opciones de aprendizaje con la seguridad de COVID-19 en mente.

 

  • Nuestro plan de reapertura incluye apoyar modelos de instrucción alternativos, como un horario combinado, donde los estudiantes asisten físicamente a la escuela parte de la semana y asisten "virtualmente" en otros días, alternando los días que los estudiantes están en el campus. Esta es una forma de cumplir con las directrices de distanciamiento social y seguridad COVID-19, en caso de que no sea factible la asistencia de todos los días a la escuela al comienzo del año escolar.

  • La próxima semana, abriremos un Formulario de aprendizaje de instrucción en línea para padres que prefieren la instrucción 100% en línea en 2020-21. Este formulario debe ser completado SOLAMENTE por los padres y tutores que tienen la intención de inscribir a su hijo para el aprendizaje en línea. Su estudiante permanecerá inscrito y miembro de su escuela actual.

 

Los detalles sobre las opciones y opciones de aprendizaje en 2020-21 se analizarán en la cuenta regresiva de la próxima semana.

 

Independientemente del modelo de instrucción que elija usted para su hijo, estamos comprometidos con la misma educación de alta calidad que siempre hemos brindado a todos los estudiantes. Por ejemplo, los maestros han participado en actividades de desarrollo profesional y capacitación en línea para prepararse para la reapertura. Esto incluye obtener certificaciones y "micro credenciales" para equipar mejor a nuestros maestros.

 

A continuación, se presentan temas clave mientras continúa la cuenta regresiva de reapertura de la escuela:

 

  • Modelos instructivos de alta calidad y selección por los padres
  • Evaluaciones (locales y estatales)
  • Servicio a poblaciones especializadas, incluido el transporte
  • Acceso y uso de tecnología y oportunidades de aprendizaje ampliado
  • Orientaciones y normas de salud pública y seguridad (para COVID-19)
  • Protocolo de control de infecciones para escuelas
  • Protocolo de limpieza de aulas y áreas de comidas.
  • Protocolos de la Oficina de Salud Escolar
  • Apoyos de salud mental basados en la escuela
  • Apoyo de comportamiento
  • Compromiso estudiantil y familiar
  • Apoyos del personal
  • Actividades extracurriculares
  • Mantener el reconocimiento y los premios de los estudiantes.
  • Asegurar comunicaciones efectivas
  • Involucrar a las partes interesadas
  • Involucrar a los socios de la comunidad
  • Instalaciones y servicios de nutrición

 

Nuestra serie de cuenta regresiva hacia la reapertura 2020-21 está diseñada para mantenerlo informado sobre los últimos desarrollos y lo que está por venir.  Esté atento a nuestra próxima instalación de cuenta regresiva la próxima semana.